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人社部:完善高技术人才职称评价尺度 淡化学历要求

作者:华体会官网 时间:2021-09-11 00:05
本文摘要:三是创新高技术人才职称评价机制。综合接纳理论知识考试、技术操作考核、业绩评审、面试答辩、竞赛选拨等多种方式评价高技术人才。 支持有条件的地域和单元对高技术人才单独分组、单独评审。支持高技术人才麋集、技术实力较强、内部治理规范的规模以上企业自主开展高技术人才职称评审。 努力吸纳优秀高技术人才到场相关职称评审委员会、专家库到场制定评价尺度。

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三是创新高技术人才职称评价机制。综合接纳理论知识考试、技术操作考核、业绩评审、面试答辩、竞赛选拨等多种方式评价高技术人才。

支持有条件的地域和单元对高技术人才单独分组、单独评审。支持高技术人才麋集、技术实力较强、内部治理规范的规模以上企业自主开展高技术人才职称评审。

努力吸纳优秀高技术人才到场相关职称评审委员会、专家库到场制定评价尺度。

意见要求牢靠树立新生长理念破除束缚人才生长的体制机制障碍鼎力大举弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神探索建设理论与实践相联合、技术与技术相促进的人才评价使用激励机制引发高技术人才创新活力为实施制造强国战略和推动高质量生长提供有力人才支撑。

意见明确了基本原则:一是坚持突出重点。适应技术技术人才融合生长趋势以高技术人才为重点打破专业技术职称评审与职业技术评价界线创新技术技术导向的评价机制拓宽技术技术人才生长通道促进两类人才融合生长。

四是勉励专业技术人才到场职业技术评价。切合职业技术评价条件的专业技术人才可按有关划定申请到场相应职业(工种)的职业技术评价。专业技术人才取得助理级、中级、副高级职称累计事情年限到达申报条件的可划分申请到场与现岗位相对应职业(工种)的高级工、技师、高级技师职业技术评价。

取得职业资格或职业技术品级1年后可按累计事情年限申报相应职业(工种)晋级评价。专业技术人才到场职业技术评价注重操作技术考核。

具有所申报职业相关专业结业证书的可免于理论知识考试。具有相应职业(工种)技术品级水平的优秀人才可直接申报该职业(工种)的职业技术品级评价。用人单元可凭据国家职业技术尺度和行业企业评价规范联合本单元实际制定本单元专业技术人才到场职业技术评价的尺度条件。

二是完善高技术人才职称评价尺度。

淡化学历要求对两类人才领悟的职称系列具备高级工以上职业资格或职业技术品级的技术人才均可到场职称评审不将学历、论文、外语、盘算机等作为高技术人才到场职称评审的限制性条件。强化技术孝敬高技术人才到场职称评审突出职业能力和事情业绩注重评价科技结果转化应用、执行操作规程、解决生产难题、到场技术革新革新、工艺革新、传技带徒等方面的能力和孝敬。

建设绿色通道对为国家经济生长和重大战略实施作出突出孝敬具有绝招、特技、绝活并恒久坚守在生产服务一线岗位事情的高技术领武士才接纳特殊评价措施建设职称评审绿色通道。获得中华技术大奖、全国技术能手担任国家级技术大师事情室带头人享受省级以上政府特殊津贴的高技术人才或各省(区、市)人民政府认定的“高精尖缺”高技术人才可直接申报评审正高级或副高级职称。

四是坚持以用为本。

驻足实际事情岗位需要充实发挥用人单元主体作用促进人才评价与造就使用激励等措施相互衔接着力提高技术人才待遇水平营造有利于人才发展和发挥作用的制度情况。

意见明确了主要措施:

五是增强评价制度与用人制度衔接。高技术人才依据技术技术水平自愿到场职称评审勉励取得职称的高技术人才坚守在生产服务一线。探索建设企业内部技术岗位品级与治理、技术岗位序列相互比照专业技术岗位、谋划治理岗位、技术岗位相互衔接机制。

各种企业对在聘的高级工、技师、高级技师在学习学习、岗位聘任、职务职级提升、评优评奖、科研项目申报等方面比照相应层级专业技术人员享受同等候遇。勉励用人单元研究制定高技术领武士才职业生长计划实行高技术领武士才年薪制、股权期权激励设立高技术领武士才特聘岗位津贴、带徒津贴等按实际孝敬给予高技术人才绩效奖励切实提高高技术人才待遇水平。

二是坚持问题导向。聚焦人才职业生长中“独木桥”、“天花板”问题推进职称制度与职业资格、职业技术品级制度有效衔接支持高技术人才到场职称评审和职业资格考试勉励专业技术人才到场职业技术评价搭建两类人才发展立交桥。

三是坚持科学评价。进一步破除唯论文、唯学历、唯资历、唯奖项倾向强化技术技术孝敬突出事情业绩保持两类人才评价尺度大要平衡适当向高技术人才倾斜让各种人才价值获得充实尊重和体现。

中新网1月6日电 据人社部网站消息人社部克日印发关于进一步增强高技术人才与专业技术人才职业生长领悟的实施意见(以下简称意见)。

意见明确完善高技术人才职称评价尺度淡化学历要求强化技术孝敬建设绿色通道。

一是扩大领悟领域。以支持高技术人才到场工程系列职称评审为事情重点将领悟领域扩大为工程、农业、工艺美术、文物博物、实验技术、艺术、体育、技工院校教师等职称系列。

支持高技术人才取得经济、会计、统计、审计、翻译、出书、通信、盘算机技术与软件等专业技术人员职业资格。各地域、各有关部门可在职业分类基础上凭据实际情况研究制定新兴职业、新兴领。


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